-
- 商讯小编Lv.9楼主+关注
- 2021-07-06 09:12 来自河南
?很多家里有特殊小天使的家庭
都会非常重视孩子的语言与认知训练
但往往会忽视了感觉统合训练！
认为感统训练就是跑跑跳跳日常做做就好
而专业的治疗师却经常强调甚至十分推崇感统训练
近日开音康复组织了一场感统训练公开体验课
一起来了解一下
到底什么是感统训练？
为什么感统训练如此重要吧！
什么是感统训练
感统训练指针对感觉统合的系统训练。
感觉统合是指个体将大脑接收到的各种信息进行有效组合并做出恰当反应的过程。
比如，当我们面前抛来一个球，我们的大脑接收到这个信息后，会发出指令调动手去接或躲避，这就是感觉统合的作用。![]()
然而对于自闭症儿童，有研究表明其往往存在感觉处理障碍问题。
淡漠或过度反应、对身边环境变化的焦躁恐惧都与感觉接受与统合障碍有关。
![]()
针对这种情况，感觉统合训练应运而生。
从神经心理学的角度，感觉统合训练的关键是给予自闭症儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，
并指导孩子正确对刺激做出相应的反应，并不断强化训练直到孩子能稳定的感知世界。
感统训练怎么做
小编暂且不提枯燥的理论
直接来看一看开音的专业训练师是怎么进行感统训练的~![]()
在公开体验课上
老师简略生动的带领家长和孩子体验了感统训练的部分内容![]()
老师讲解利用软球训练孩子触觉神经![]()
![]()
家长和孩子们排队转圈圈协力跨过障碍物
![]()
快乐的时光总是很短暂
课程最后，老师带大家参观了专业的一对一感统训练室
看起来像个超棒的游乐园
但可不要小瞧它的作用哦~
一对一感统训练介绍
在实际康复训练中每个孩子的情况都是不同的，
开音有专业的感统治疗师在为孩子进行全方位的评估后针对其特征，
量身制定训练方案进行一对一感统训练
一起来看看我们的老师和一位小朋友的训练过程吧~![]()
![]()
老师和小朋友在球池
放松四肢感受球与身体的摩擦![]()
![]()
![]()
![]()
走、荡、蹦、抱、推
上、下楼梯
充分调节身体运动机能
强化前庭平衡感觉神经系统
促进左右脑健全发展
![]()
让孩子克服对障碍和狭窄空间的恐惧
增强对周围环境变化的适应能力![]()
脚踏车肢体协调训练
![]()
![]()
滚筒与荡秋千
锻炼孩子的重力感强化中耳平衡体系![]()
和家长一起协助孩子攀爬倒立
调整脊髓中枢神经的协调能力![]()
![]()
![]()
![]()
孩子与老师再见贴贴~
小朋友较为顺利的完成
也是多次训练的成果
每个孩子的情况和特点不同
需要由训练师进行评估后
再制定并执行训练计划哦~
开音康复简介
河南省开音康复服务有限公司(以下简称开音康复)是一家为听力、智力、语言、视力、精神、多重等特殊儿童提供科学、系统的康复训练，对其进行相关能力提升的特殊教育向正常教育融合的教育机构。
![]()
用心呵护、健康成长、携手开音、创造未来，让有需求的特殊儿童接受康复教育，追求美好生活是我们的宗旨。为每一个特殊儿童进行科学的，系统的康复训练，给他们搭建健康快乐，自信成长的平台是我们的奋斗目标。
![]()
开音康教拥有一支富有爱心，充满朝气、善于创新的团队。专业的师资力量、有效的能力评估系统、显效的康复训练方法，以成熟的早期干预与特殊儿童需求完美的结合。让更多的孩子拥有更主动的语言沟通能力。更快乐的童年，更自信的人生。
![]()
开音服务内容
粗大运动功能训练：应包括头部控制、坐位、爬行、站立、行走、跑、跳、推、拍等动作的反应速度、力量、协调性和平衡性等训练。
精细运动功能训练：应包括抓、握、对捏、摆弄、拿起、放下、换手、用线穿洞眼、折纸、握笔、写画、使 用工具、双手配合、手眼协调等训练。
![]()
认知能力训练：应包括形状、颜色、空间、时间、数前、数、因果、是非等概念以及简单推理、分类、配对、排序等训练。
语言能力训练: 应包括听声音、听说话、分辨声音、模仿口型、模仿发音、名称指令、名称表达、表达要求及回答问题、说短语、说句子、认读名字、识读汉字、问与答、儿歌等训练。
![]()
生活自理能力训练: 应包括吸吮、合唇、喝、咀嚼、进食、如厕、穿脱衣、洗手、刷牙、梳头、物品归位、做简单家务等训练。
社会适应能力训练: 应包括逗笑、追视、模仿拍手、游戏、知道自己名字、回应、问候、道别、表示感谢、求助熟人、提防陌生人、能认识简单的家居环境和安全要求等训练。
![]()
社会融合活动: 组织特殊儿童及其家庭开展文化、体育、娱乐等多种形式的活动，促进社会融合，为特殊儿童入园（入学）提供必要指导、支持和帮助。
问题行为分析与纠正：行为问题是自闭症儿童功能性障碍的外在表现行为，它是“星星的孩子＂的一种表达方式。每个行为都具有功能，无论是好的还是不好的行为，都在传递着信息。只有解读到孩子行为背后的原因，オ能减少问题行为的发生。
知识普及: 应通过集中培训、个别讲解、发放读物等方式向对特殊儿童家长普及基本康复知识、 实用训练方法、相关法规政策等。
心理支持: 应采取个别和集体心理辅导方式帮助家长减轻心理压力，保持积极平和心态，正视现实，对孩子建立适当期望值，促进儿童全面健康发展。
开音教学环境![]()
感统训练室大家都很熟悉了
教室地面全部铺上软垫
授课时老师也会全程陪护
防止孩子跌打受伤![]()
良好的采光和温暖柔和的色调
让孩子能在教学中放松下来
![]()
招生简章
服务对象: 听力障碍儿童、语言障碍儿童、智力障碍儿童(唐氏综合症)、自闭症儿童(孤独症)、 阿斯伯格综合症等儿童、学习困难、注意力缺陷、轻度脑瘫儿童
年龄层次: 0- 14周岁
学生来源: 户籍不限
康复费用: 0-6岁特殊儿童持医院诊断证明或残疾证，康复课程费用全部免费
联系电话: 15294746836
机构地址: 潢川县三环路建鼎国际广场![]()
![]()
![]()
都会非常重视孩子的语言与认知训练
但往往会忽视了感觉统合训练！
认为感统训练就是跑跑跳跳日常做做就好
而专业的治疗师却经常强调甚至十分推崇感统训练
近日开音康复组织了一场感统训练公开体验课
一起来了解一下
到底什么是感统训练？
为什么感统训练如此重要吧！
什么是感统训练
感统训练指针对感觉统合的系统训练。
感觉统合是指个体将大脑接收到的各种信息进行有效组合并做出恰当反应的过程。
比如，当我们面前抛来一个球，我们的大脑接收到这个信息后，会发出指令调动手去接或躲避，这就是感觉统合的作用。
然而对于自闭症儿童，有研究表明其往往存在感觉处理障碍问题。
淡漠或过度反应、对身边环境变化的焦躁恐惧都与感觉接受与统合障碍有关。
针对这种情况，感觉统合训练应运而生。
从神经心理学的角度，感觉统合训练的关键是给予自闭症儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，
并指导孩子正确对刺激做出相应的反应，并不断强化训练直到孩子能稳定的感知世界。
感统训练怎么做
小编暂且不提枯燥的理论
直接来看一看开音的专业训练师是怎么进行感统训练的~
老师简略生动的带领家长和孩子体验了感统训练的部分内容
利用脚踏车训练平衡感
老师带领家长和孩子
通过触摸身体的不同部位
训练孩子的触觉与关节运动
快乐的时光总是很短暂
课程最后，老师带大家参观了专业的一对一感统训练室
看起来像个超棒的游乐园
但可不要小瞧它的作用哦~
一对一感统训练介绍
在实际康复训练中每个孩子的情况都是不同的，
开音有专业的感统治疗师在为孩子进行全方位的评估后针对其特征，
量身制定训练方案进行一对一感统训练
一起来看看我们的老师和一位小朋友的训练过程吧~
老师和小朋友在球池
放松四肢感受球与身体的摩擦
走、荡、蹦、抱、推
上、下楼梯
充分调节身体运动机能
强化前庭平衡感觉神经系统
促进左右脑健全发展
让孩子克服对障碍和狭窄空间的恐惧
增强对周围环境变化的适应能力
滚筒与荡秋千
锻炼孩子的重力感强化中耳平衡体系
和家长一起协助孩子攀爬倒立
调整脊髓中枢神经的协调能力
走独木桥，滚斜坡
拉小车、捡螃蟹
训练孩子手眼协调与灵活性
孩子与老师再见贴贴~
小朋友较为顺利的完成
也是多次训练的成果
每个孩子的情况和特点不同
需要由训练师进行评估后
再制定并执行训练计划哦~
开音康复简介
河南省开音康复服务有限公司(以下简称开音康复)是一家为听力、智力、语言、视力、精神、多重等特殊儿童提供科学、系统的康复训练，对其进行相关能力提升的特殊教育向正常教育融合的教育机构。
用心呵护、健康成长、携手开音、创造未来，让有需求的特殊儿童接受康复教育，追求美好生活是我们的宗旨。为每一个特殊儿童进行科学的，系统的康复训练，给他们搭建健康快乐，自信成长的平台是我们的奋斗目标。
开音康教拥有一支富有爱心，充满朝气、善于创新的团队。专业的师资力量、有效的能力评估系统、显效的康复训练方法，以成熟的早期干预与特殊儿童需求完美的结合。让更多的孩子拥有更主动的语言沟通能力。更快乐的童年，更自信的人生。
开音服务内容
粗大运动功能训练：应包括头部控制、坐位、爬行、站立、行走、跑、跳、推、拍等动作的反应速度、力量、协调性和平衡性等训练。
精细运动功能训练：应包括抓、握、对捏、摆弄、拿起、放下、换手、用线穿洞眼、折纸、握笔、写画、使 用工具、双手配合、手眼协调等训练。
认知能力训练：应包括形状、颜色、空间、时间、数前、数、因果、是非等概念以及简单推理、分类、配对、排序等训练。
语言能力训练: 应包括听声音、听说话、分辨声音、模仿口型、模仿发音、名称指令、名称表达、表达要求及回答问题、说短语、说句子、认读名字、识读汉字、问与答、儿歌等训练。
生活自理能力训练: 应包括吸吮、合唇、喝、咀嚼、进食、如厕、穿脱衣、洗手、刷牙、梳头、物品归位、做简单家务等训练。
社会适应能力训练: 应包括逗笑、追视、模仿拍手、游戏、知道自己名字、回应、问候、道别、表示感谢、求助熟人、提防陌生人、能认识简单的家居环境和安全要求等训练。
社会融合活动: 组织特殊儿童及其家庭开展文化、体育、娱乐等多种形式的活动，促进社会融合，为特殊儿童入园（入学）提供必要指导、支持和帮助。
问题行为分析与纠正：行为问题是自闭症儿童功能性障碍的外在表现行为，它是“星星的孩子＂的一种表达方式。每个行为都具有功能，无论是好的还是不好的行为，都在传递着信息。只有解读到孩子行为背后的原因，オ能减少问题行为的发生。
知识普及: 应通过集中培训、个别讲解、发放读物等方式向对特殊儿童家长普及基本康复知识、 实用训练方法、相关法规政策等。
心理支持: 应采取个别和集体心理辅导方式帮助家长减轻心理压力，保持积极平和心态，正视现实，对孩子建立适当期望值，促进儿童全面健康发展。
开音教学环境
教室地面全部铺上软垫
授课时老师也会全程陪护
防止孩子跌打受伤
开音的评估室
每个孩子都会来到这里
由专业训练师进行全面评估后
再制定相关康复训练计划
良好的采光和温暖柔和的色调
让孩子能在教学中放松下来
服务对象: 听力障碍儿童、语言障碍儿童、智力障碍儿童(唐氏综合症)、自闭症儿童(孤独症)、 阿斯伯格综合症等儿童、学习困难、注意力缺陷、轻度脑瘫儿童
年龄层次: 0- 14周岁
学生来源: 户籍不限
康复费用: 0-6岁特殊儿童持医院诊断证明或残疾证，康复课程费用全部免费
联系电话: 15294746836
机构地址: 潢川县三环路建鼎国际广场
